精益6S賦能日常規范化管理

【課程收獲】

使辦公室每一位職員工、現場(chǎng)員工和管理人員能夠清晰明確理解精益6S的精髓。從內心充分認識接受6S的真諦和好處，在方法和技巧上能夠把握6S，從而能夠更好的在工作上運用5S。從而改變工作態(tài)度。養成良好的職業(yè)習慣和提升綜合職業(yè)素養。

養成良好的職業(yè)素養。緊扣辦公現場(chǎng)的宏觀(guān)規劃到細節管理，點(diǎn)滴入手，逐步改善。將會(huì )讓公司的管理得到立竿見(jiàn)影的實(shí)效。

具體、務(wù)實(shí)、詳細，那些在平時(shí)工作中容易忽視的問(wèn)題，將突破和得到有效改善。老師授課中將被逐一破解，從而得到意想不到“精益“提升。

破解運動(dòng)式6S，將6S和個(gè)人習慣，意識形態(tài)結合起來(lái)，養成“正向“的職業(yè)習慣，徹底改變自己的“潛意識“標準。（不滿(mǎn)足6S就感覺(jué)不舒服或會(huì )立即行動(dòng)）

【課程對象】從公司高層、中層、基層到一線(xiàn)職員工均實(shí)用

【課程形式】講師演講、小組討論、互動(dòng)交流、練習、案例分析、現場(chǎng)解答

【授課時(shí)長(cháng)】2天(6小時(shí)/每天，共計：12小時(shí))

【課程大綱】

課前游戲活動(dòng)：找找看，看誰(shuí)的速度快。

一、精益6S管理精髓

1、精益觀(guān)念與行為，從豐田到世界

2、精益6S管理內涵與外延

3、6S日常管理規范化利器

案例分析：某企業(yè)辦公區域6S帶給我們的啟示。

4、第一次將結果目標演變成行為目標（6S實(shí)戰之一）

隨堂練習：環(huán)顧四周，用剛才所學(xué)內容，“初步”進(jìn)行優(yōu)化管理改善。

5、6S推行三部曲

第一步：外行看熱鬧，建立正確意識；

第二步：內行看門(mén)道，明確崗位規范；

第三步：企業(yè)看文化，凡事執行徹底。

二、 精益6S日常管理運用

1、6S：整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全（點(diǎn)、線(xiàn)、面和空間；人、事、物和場(chǎng)地）

2 、辦公區域6S實(shí)操技巧（詳細）

隨堂練習：結合上面所需內容，在老師指導下，對自己管轄區域內進(jìn)行6S實(shí)戰（第二次將結果目標演變成行為目標）

3、現場(chǎng)管理6S實(shí)操技巧

現場(chǎng)實(shí)操：找一個(gè)辦公現場(chǎng)，我們去實(shí)地察看、記錄、拍照，改善建議和具體措施（只作描述，不做評價(jià)）

三、 精益6S規范化習慣養成

1、制度規范化

2、人的言行規范化（職業(yè)化和職業(yè)素養綜合提升精細管理技巧之一）

3、物、空間和場(chǎng)地管理

案例演練：請根據給出的場(chǎng)景，如何進(jìn)行整理整頓和清掃活動(dòng)？

4、糾正、糾正措施與預防措施技巧

工具：ABC分類(lèi)法及其在6S活動(dòng)中的運用

5、打造：場(chǎng)域管理與個(gè)人氣質(zhì)渾然一體

6、6S利器：分類(lèi)、標識、定置、優(yōu)化與精進(jìn)

7、看板管理和顏色管理運用

情景案例：文件資料管理規范，工作交接順利平穩

四、精益6S細節處理技巧

案例分析：以“這個(gè)”為界限，“這個(gè)”問(wèn)題誰(shuí)管？

1 、區域、空間、物品、人員崗位“精確”等細節處理技巧

2 、制度的規范化

3 、流程化技巧

4、化繁為簡(jiǎn)的技巧

情景案例：做到位，問(wèn)題自然就沒(méi)了

五、精益6S管理系統梳理

1、運用管理工具：PDCA-S

2、6S管理流程化和制度化建設

3、檢查表：6S檢查標準和頻次

4、考核、獎懲與優(yōu)化

5、潛意識和養成習慣是6S目標

6、多改善，勤優(yōu)化，循序漸進(jìn)

六、一起精益6S動(dòng)起來(lái)

情景案例+劫色扮演（本章環(huán)節，屬于行動(dòng)力學(xué)習法）

根據老師設置的場(chǎng)景，學(xué)員一起互動(dòng)，找角色，給建議，互幫互助，一起“棒起來(lái)”！

課程總結、知識點(diǎn)歸納。

學(xué)員自己復盤(pán)—分組復盤(pán)—老師帶領(lǐng)復盤(pán)—課程模型

【溫馨提示】：

1、本課程屬于情景案例引導教學(xué)和行動(dòng)力學(xué)習法結合。需要學(xué)員參與同老師共創(chuàng )。從解決一個(gè)一個(gè)實(shí)戰案例中，抽絲剝繭，深入淺出，萃取管理知識點(diǎn)，歸納管理理念。

2、需要一定的空間，供學(xué)員活動(dòng)、作隨堂練習以及情景案例分享，張貼作業(yè)上墻。

3、建議企業(yè)提前準備一個(gè)部門(mén)（區域），提供給老師授課過(guò)程中，作為現場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)操的演練場(chǎng)。從屋頂、四周墻壁、設備（物品、柜子、料架、桌椅等）、地面等。將緊密結合企業(yè)實(shí)際場(chǎng)域，進(jìn)行現場(chǎng)具體指導。讓學(xué)員一看得會(huì )，一聽(tīng)得懂，立馬用得上。