課程安排：

學(xué)員對象：業(yè)務(wù)專(zhuān)家

課程時(shí)長(cháng)：1天

學(xué)員規模：15-20人

課程收益：

理論學(xué)習：掌握學(xué)習地圖構建方法論

技術(shù)賦能：系統掌握學(xué)習地圖開(kāi)發(fā)的流程、方法和關(guān)鍵技巧

實(shí)戰成果：圍繞真實(shí)關(guān)鍵崗位開(kāi)發(fā)學(xué)習地圖成果

課程特色：

經(jīng)典理論，學(xué)習技術(shù)和課程開(kāi)發(fā)系統理論

系統賦能，圍繞真實(shí)關(guān)鍵崗位“做中學(xué)”

實(shí)戰應用，內部業(yè)務(wù)專(zhuān)家最佳實(shí)踐輸出和轉化確保實(shí)戰性

課程大綱：

第一模塊

學(xué)習地圖

構建方法論

理論輸入

1）定義

2）ROI分析錨定關(guān)鍵崗位

崗位共性

崗位影響

培養可能

培養需求

3）學(xué)習地圖繪制四步驟

崗位分析：關(guān)鍵人物清單

能力圖譜：KSA

學(xué)習主題：課程內容和學(xué)習方式

學(xué)習路徑：打通職業(yè)發(fā)展通道和員工發(fā)展路徑

4）案例分享：某化工企業(yè)工程師培養體系搭建項目

政策支持

培養依據

培養資源和手段手段

第二模塊

主題研討

合力共創(chuàng )

5）研討會(huì )安排

研討目標、流程和目標成果

研討成員和小組分工

研討目的、要求和原則

研討主邏輯和研討框架

6）研討流程

靶子文件輸入和閱讀+分組研討

主責小組分享+意見(jiàn)統合

7）分主題研討實(shí)施

崗位職責/工作任務(wù)

關(guān)鍵點(diǎn)/核心難點(diǎn)

KSAE知識/技能/素質(zhì)/經(jīng)驗

關(guān)鍵學(xué)習內容/主題

主要發(fā)展階段/角色定位描述

課程體系整合和發(fā)展方式

落地實(shí)施應用原則/政策

總結

小組作業(yè)：編制大綱+課程開(kāi)發(fā)