管理魔法鏡?游戲仿真管理學(xué)習解決方案

《從目標策略到計劃執行》

-向敏捷管理要績(jì)效結果- 

MRTS 在線(xiàn)游戲沙盤(pán)課程

【課程定位】

運用游戲構建變化環(huán)境映射現實(shí)挑戰

沉浸學(xué)習快速覺(jué)察自身及團隊的問(wèn)題

通過(guò)復盤(pán)反饋促進(jìn)管理技能極速進(jìn)化

提升管理者動(dòng)態(tài)環(huán)境中達成目標能力                             

【課程背景】

執行力是將企業(yè)的戰略、規劃和目標轉化為實(shí)際效益和成果的關(guān)鍵能力。它通過(guò)貫徹戰略意圖、有效利用資源、靈活應對風(fēng)險以及確保目標的質(zhì)量和數量達成，實(shí)現戰略目標。

一線(xiàn)作戰單元的執行力對于企業(yè)的目標實(shí)現至關(guān)重要。只有保持高效的執行力，企業(yè)才能在競爭激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。然而，團隊在實(shí)現目標的過(guò)程中常常面臨市場(chǎng)競爭環(huán)境的變化、公司戰略的調整、資源匱乏以及團隊成員變動(dòng)等不確定的風(fēng)險，導致難以落實(shí)最初制定的計劃，實(shí)現預定的目標。

因此，提升一線(xiàn)作戰單元的指揮官和團隊在變化環(huán)境中的目標策略管理和計劃執行能力，是所有組織在新時(shí)代面臨的共同挑戰。

【課程特色】

管理魔法鏡?《從目標策略到計劃執行》課程與傳統目標管理課程不同，具有明顯優(yōu)勢。

1.課程采用定制開(kāi)發(fā)的MRTS多人互動(dòng)策略游戲，提供仿真游戲體驗，使學(xué)員能全身心地參與其中。

2.課程通過(guò)游戲的1:1還原管理場(chǎng)景，讓學(xué)員能真實(shí)地體驗目標設定和執行路徑。

3.通過(guò)游戲后的復盤(pán)反思和相互反饋，課程幫助學(xué)員加強自我覺(jué)察，發(fā)現個(gè)人和團隊的優(yōu)劣勢。

4.課程提供實(shí)效管理技能的提升，引入系統目標達成的方法論，以實(shí)際工作演練作為輸出。

《最后征途》 MRTS 即時(shí)戰略游戲介紹：

游戲劇情：團隊作為“最后征途”計劃的救援小組，在地球即將毀滅的24天內，將人類(lèi)遺留的文明資料帶離地球，完成延續人類(lèi)文明的使命任務(wù)......

游戲角色：指揮官、采購員、信息員、科學(xué)家，不同角色承擔不同的職責

游戲目標：游戲將挑戰團隊在動(dòng)態(tài)環(huán)境下目標達成和計劃落地的能力

游戲組隊：每個(gè)班級最多10個(gè)組（每組最多10人），可同時(shí)開(kāi)多個(gè)班級

操作方式：網(wǎng)頁(yè)游戲，無(wú)需安裝客戶(hù)端，鼠標點(diǎn)擊操作簡(jiǎn)單易上手

【課程對象】

適合企業(yè)中基層管理干部、項目經(jīng)理、期望提高團隊執行力的管理者

【課程時(shí)長(cháng)】

7小時(shí)/一天

【課程收益】

學(xué)員通過(guò)游戲體驗、反思和練習提升以下能力

1、目標制定和策略規劃

明確團隊目標和愿景，制定可度量的指標，團隊內達成目標共識。

2、信息分析和高效決策

收集、共享信息，鼓勵員工參與決策，制定有效決策標準。

3、資源配置與管理：

確定關(guān)鍵資源，合理配置，管理資源使用效率

4、復盤(pán)和策略調整：

周期性復盤(pán)評估，分析問(wèn)題和挑戰，快速調整策略和計劃。

5、風(fēng)險管理：

評估風(fēng)險，制定應對策略和預案，追蹤實(shí)施情況，建立風(fēng)險管理機制。

6、打造敏捷團隊：

建立積極團隊文化與靈活機制，促進(jìn)團隊內信息共享和協(xié)同補位。

【授課方式】

沉浸式游戲競賽、復盤(pán)反思、相互反饋、方法論學(xué)習和工作案例練習反饋

【課程大綱】